OHASSTA / AESHO est heureux de s’associer au Ministère de l’éducation pour développer des ressources et des supports pour le programme révisé d’éducation civique et de citoyenneté (2022). Nous avons développé un projet en 3 phases dans le cadre de ce partenariat.
Phase Un
Trousse de cours CHV2O 2022
Une trousse complète de leçons gratuites pour les éducateurs qui fournit des plans d’unités entières pour offrir efficacement un apprentissage de l’éducation civique culturellement adapté et pertinent qui met l’accent sur les droits de l’homme, l’équité et la diversité, et la voix des élèves. Conçu pour répondre aux besoins des éducateurs qui ont une grande expérience, une certaine expérience ou aucune expérience de l’enseignement de l’éducation civique, il s’agit d’un plan de cours et d’une trousse prêts à l’emploi contenant des ressources, des activités et des outils d’évaluation prêts à être utilisés en classe et conçus par des éducateurs de l’Ontario.
Les trousses de cours sont disponibles en français et en anglais.
Phase Deux
Programme de mentorat 2023
L’AESHO recherche des enseignantes et des enseignants intéressé(e)s qui sont nouveaux dans l’enseignement de l’éducation civique et/ou qui bénéficieraient du mentorat d’un enseignant d’éducation civique expérimenté.
Cette opportunité commence à la fin du mois de mars et se termine en juin 2023. Les mentorés seront associés à des mentors expérimentés dans des domaines tels que: la pédagogie adaptée à la culture, pertinente et durable, la simulation, le jeu de rôle et l’apprentissage par le jeu, l’évaluation, les perspectives autochtones et la gouvernance, la justice sociale et les questions civiques, et bien d’autres encore.
- Pédagogie adaptée à la culture, pertinente et durable
- Simulation, jeu de rôle et apprentissage par le jeu
- Évaluation de l’apprentissage
- Perspectives autochtone et gouvernance
- Justice sociale et questions civiques
- et bien d’autres encore…
Rejoignez-nous pour cette expérience d’apprentissage bénéfique et aidez à construire une culture positive autour de l’éducation civique en Ontario et à la rendre accessible aux éducateurs et aux étudiants. Pour en savoir plus sur cette opportunité rare et poser votre candidature dès maintenant!
Phase Trois
Éducation expérimentale 2023-2024
Malheureusement, la troisième phase de notre programme a été annulée.
En été 2023, OHASSTA-AESHO développera une ressource en ligne qui relie les éducateurs et les élèves aux groupes communautaires en dehors des écoles.
L’apprentissage expérientiel relié à la communauté dans la classe d’éducation civique offre tellement de possibilités pour des expériences de citoyenneté active riches et dirigées par les étudiants. Nous identifierons les groupes locaux qui offrent des possibilités d’apprentissage par l’expérience pour les étudiants en éducation civique, nous nous associerons à eux et nous les mettrons en contact avec les enseignants de la province.
En créant cette ressource, les enseignantes et les enseignants pourront facilement trouver des possibilités d’apprentissage par l’expérience, communiquer avec des groupes et des organisations et même entrer en contact avec d’autres enseignants qui font de même. Nous amplifierons les voix des groupes qui offrent des possibilités axées sur les droits de la personne, l’équité et la diversité et nous nous efforcerons de les mettre en contact avec nos membres.
Trop souvent, les éducateurs en éducation civique nous disent qu’ils ne savent pas par où commencer, ou qu’il est trop difficile de trouver les opportunités existantes. Nous créerons une base de données en ligne conviviale qui facilitera les connexions entre les enseignants et les groupes communautaires et soutiendra cette connexion par le biais d’une communauté en ligne.
Au fur et à mesure que le réseau se développera, une enseignante intéressée ou un enseignant intéressé à créer une expérience dans son cours d’éducation civique pourra se mettre en rapport avec un autre enseignant pour la planifier et la réaliser ensemble. Par exemple, une enseignante de Sudbury peut se mettre en rapport avec un enseignant de Hawkesbury pour planifier une activité culminante, à savoir une réunion publique pour discuter de la législation proposée qui affecte leurs deux circonscriptions électorales, les élèves adoptant le point de vue de divers intervenants.